Así se titula el texto ganador de la primera versión del “PREMIO IGNACIO CHAVES CUEVAS, de la Academia Colombiana de la Lengua, que acaba de publicar la Universidad Central en conjunto con la Academia Colombiana de la Lengua. 

El trabajo de la profesora argentina María Luisa Silva, reúne en su contenido una investigación rigurosa de uno de los fenómenos más interesantes de la incorporación de estructuras gramaticales complejas por parte de la población infantil

l análisis de la ganadora, basado en la gramática cognitiva, se especifica de la siguiente manera: “Comprender el lenguaje infantil como la manifestación simbólica de las orientaciones psicológicas y sociales que los niños, en tanto aprendices de la lengua, apropian (o están en condiciones de internalizar) a partir de las rutinas de interacción en las que participan”.

La autora además presenta una propuesta de metodología que parte de la definición del proceso de desarrollo de una estructura lingüística como “un proceso de especialización neurocognitiva en el que el niño, a partir del uso de su lenguaje, construye un modelo cognitivo idealizado de esa estructura.”

Cabe resaltar el esfuerzo de la investigadora por conjugar en este proyecto los métodos de investigación propios de la psicolingüística con los de la psicología evolutiva que permiten cartografiar con propiedad el desarrollo psicolingüístico y discursivo de los niños enfocado al tema concreto de desarrollo gramatical en el manejo de las cláusulas relativas.

Ignacio Chaves Cuevas
a la mejor investigación sobre lengua española

a
María Luisa Silva

Por el trabajo titulado Variaciones en el uso de las clausulas relativas en el discurso infantil: Aportes para la descripción de una gramática infantil de uso.

Haga click aquí para ver el video de la ceremonia de premiación.

30 de abril de 2009

Se trata de una investigación en el campo de la gramática española y especialmente en el de la sintaxis, que ha identificado en los registros de habla natural de niños de 5 a 6 años y de 7 a 8 años, la existencia de varias formas simbólicas y rutinas lingüísticas con las que ellos pueden integrar información conceptual sobre un referente.

La inserción de la cláusula relativa permite resolver la ambigüedad en la comprensión del oyente y posibilita la progresión del relato hacia el fin comunicativo del hablante. Por ello los resultados de esta investigación representan un aporte para comprender mejor los procesos de desarrollo sintáctico infantil, como hablantes competentes, y a la vez a la descripción gramatical del español.

Por otro lado también resulta significante el aporte metodológico, aporte que permite elaborar mejores instrumentos para estudiar y evaluar el desempeño lingüístico y comunicativo de los niños, en tanto aprendices de una lengua.

El presente trabajo integra la perspectiva gramatical a concepciones cognitivas y comunicativas, a sabiendas que la lengua es un ser dinámico, vital, un instrumento de cognición y de vínculo comunitario.

El jurado del Premio Ignacio Chaves Cuevas consideró esta propuesta de investigación como la más trabajada, la más documentada, la más actualizada y la de mejor análisis, por esta razón la Academia Colombiana le otorga el siguiente diploma:

La Academia Colombiana de la Lengua, la primera de las correspondientes de la Real Academia de la Lengua en el Nuevo Mundo, Premio Príncipe de Asturias de la Concordia (2000) y Premio Elio Antonio de Nebrija (2008), ha instituído el Premio Ignacio Chaves Cuevas a la mejor investigación sobre lengua española.

 
La Academia Colombiana de la Lengua considerando que don Ignacio Chaves Cuevas fue Secretario Perpetuo de esta Corporación y Director del Instituto Caro y Cuervo durante dos décadas, en las cuales obtuvo los tres honores más importantes que España concede a las instituciones que se consagran al estudio y profundización de la lengua española, a saber: El premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades 1999, el premio Fray Bartolomé de las Casas 2001 y el Premio Elio Antonio de Nebrija 2002, ha decidido rendir un homenaje de gratitud y admiración a la memoria de don Ignacio Chaves Cuevas con la creación de este Premio.

 
Don Ignacio Chaves Cuevas,  alentaba constantemente a estudiar y reflexionar más sobre todos los aspectos lingüísticos que pueden enriquecer nuestra actividad humana y profesional, puesto que, recordando la frase de Heiddeger: “la lengua es la casa del ser” y asociándola con el planteamiento del profesor Chaves: “la lengua es un sistema axiológico forjador de la identidad de los pueblos,” se invita a todas las personas interesadas en adelantar investigaciones sobre la lengua española a participar en este concurso internacional que tendrá como premio un diploma acreditativo; una estancia investigativa de tres meses en la Universidad de Salamanca (España) y la publicación de la obra.

 
El Premio Ignacio Chaves Cuevas se otorgará a un trabajo individual escrito en español e inédito, resultado de una investigación sobre fonética, lexicografía, gramática, dialectología, semántica o pragmática de la lengua española. Los documentos que se presenten a concursar por el premio deben enviarse hasta el 31 de enero de 2009 y tener una extensión de mínimo 75 páginas  y máximo  de 150, escritas a un espacio y medio en letra Arial de 12 puntos.

 
Los interesados en participar pueden enviar un correo electrónico a la dirección ignaciochavescuevas@gmail.com solicitando un formato de inscripción o mayor información sobre las bases del concurso.